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30冊+100万部+1500万回+2003年3月。私の英語家としてのスタートは、神奈川県藤沢市の自宅アパートでした。当時、私はまだ大学４年生。リクナビのサイトを見て、「どの業界もいきたくない」と就職活動を早々にあきらめ、英会話レッスンで生計を立てることを決めたのです。お金も人脈もありませんでした。あるのは、日本の大学に入学する前の18年間、アメリカで生まれ育ったという経験だけ。ひとり暮らし用の小さなちゃぶ台でのレッスン。１時間2000円で、”教え子”は大学の同級生数人だけでした。ギリギリの生活に不安を覚えながら、でも、何かでっかいことへとつなげていける感触もつかんでいました。テキスト「ひとつひとつわかりやすく」は全国売上NO.1山田暢彦（Nobu Yamada）。バイリンガル英語講師、ベストセラー著者、中学英語指導の第一人者。米国ニュージャージー州出身、慶応義塾大学(SFC)卒業。著作は30冊以上、累計100万部。英語・日本語のバイリンガルとして、英語を習い始めた小学生からビジネスパーソン、英語講師まで、幅広い受講者に英会話を教えている。長年の経験で培ったわかりやすい解説と実践的な指導は、教育界・出版界からも高い評価を得ている。監修した『中学英語をひとつひとつわかりやすく。』(学研)参考書シリーズは記録的なベストセラーとして全国の学校・教室で使用されているほか、『絵で見てパッと言う英会話トレーニング』(学研) や『英語のスピーキングが驚くほど上達するNOBU式トレーニング』（IBC）など、大ヒットの英会話本も多数執筆。現在、NOBU English Academy主宰、BBT大学専任講師、トライイット中学英語講師。複数の出版社で英和・和英辞典の執筆委員も兼任。ネイティブの英語を肌感覚で操ると同時に、基礎的な学校英語（＝中学英語）にも精通。受講者のレベルに合わせて、日本語・英語どちらでも自在に講義ができ、また力強い発声とネイティブ（北米）の発音を生かした英語ナレーションも大好評。指導者としての実体験と言語習得理論を織り交ぜた体系的な指導メソッドを考案、一人でも多くの人が自信を持って楽しく英語を話せるようになることがミッション。TOEIC連続満点、国連英検特A級、英検1級。1980年生まれ。ギター弾き語りが趣味の２児のパパ。 山田暢彦さんのブログです。最近の記事は「nobu式トレーニングの続編が出ました！ ... 山田暢彦 直伝！[英語って、本当はこんなに簡単] ... 大人の読者を意識して書いていますが、高校生（あるいはませた中学生）が読んでも楽しいと思います^^ 英語学習におすすめの単語帳を18冊ご紹介します。単語力は英語力アップにおいて必要不可欠。中・高校・大学受験、社会人など、レベル別・目的別に紹介していくので、あなたにぴったりの単語帳を見つ … 今回は、バイリンガルでネイティブスピーカーである山田先生に、日本の英語教育の課題と4技能で英語を学んでいく重要性、そして英語学習のコツを伺った。目次日本の英語教育は、4技能のバランスがとにかく悪いと思います。リーディング問題中心の大学・高校入試に起因すると思いますが、とにかく読みに偏りすぎている。文法や読解の訓練は非常に大切ですし、決して疎かにしてはいけませんが、これはさすがに「やり過ぎ」です。偏った英語教育が行われてきた結果、多くの日本人はアウトプット（話す・書く）の仕方を知らず、「これだけ英語を勉強したのに自分は話せない」という苦手意識だけが残っています。これはとても残念なことです。でも、決して彼らのせいではないんです。アウトプットを訓練させてもらえなかったので、話せるわけがない、ということです。では、どうしてそもそも、こんなに文法・ただ、これからの時代、海外とのコミュニケーションを前提にした「実用的な英語」「使える英語」を身につけることが目標ならば、「読む」「書く」「聞く」「話す」の4技能をすべて学習しなければなりません。日本語だって、「読む」しかできなかったら、とても困りますよね。こうしてインタビューを受けることも、友達とおしゃべりしたりすることもできません。4技能ができないと、コミュニケーションに支障が出ます。4技能を学習することで、初めて「使える英語」が身につきます。また、実は4技能を学習するメリットは他にもあります。これまでの指導で僕が実感しているのは、「4技能を体験したことがない方には意外に思われるかもしれませんが、たとえば読解力をつけたい場合、ひたすら読む練習をすればいいかと言うと、そうではない。長文を耳で聞いたり（リスニング）、自分の口で話したりすることで（スピーキング）、かえって読む力が伸びます。これは、読解に必要なスキル、たとえば英語の語順のまま素早く意味を取る力や、書き手の意図を汲み取る力がリスニングやスピーキングによって養われるからです。こうして技能間で素晴らしい相乗効果が生まれ、英語力を底から総合的に支えてくれるのです。4技能の勉強をしようとすると、スピーキングなど、勉強することが増えて難しくなると思われがちですが、逆に英語学習が加速して楽になりますし、楽しくなります。より使える英語が、より簡単に身につく訳です。これは素晴らしいことじゃないですか？入試改革には賛成です。言語を身につけるには、その言葉を習得する「必要性」がまずないといけないのですが、日本は非英語圏で、日常生活で英語を話す必要がありませんね。なので、英語（学習）の価値を実感しにくい環境にあります。となると、別の手段で必要性を生み出さなくてはいけない。その１つが、入試だと思います。試験を勉強の目的にすることについては賛否両論がありますが、実際、多くの子供たちが入試に向けて日々、一生懸命勉強していますよね。入試が、強いモチベーションとなっています。ならば、入試が生み出すこのモチベーションをうまく活用して4技能の流れ、特にごまかしのきかないライティングとスピーキングを勉強する流れを生み出していく、というのは良いことだと思います。ただ、その代わり、偏った「対策」では決して合格できない、本物の運用力を測る4技能試験でなければなりませんね。そのような試験が開発されることを期待しています。こういった試験を意識した指導を行う中で、「日本語では得られない情報を英語で入手する」「外国人と触れ合う」「英語学習を通じて日本を振り返る」—— そういったことの楽しさや意義に生徒が少しずつ目覚めていくような授業展開ができれば、最高ですね。現状では、多くの子供にとって英語を使うことが「非日常」になってしまっています。これはとてもよくありません。今後は、教室内で英語を口にするのは「当たり前」という文化・習慣を作り上げることが大事だと思います。この入試改革が、日本で「英語を使う必然性」を作るきっかけになってくれたらと思います。私は現在、「家庭教師のトライ」から映像授業サービスを出しているのですが、中学生向けの英語授業を行っています。中学英語は文法に偏りすぎず、実際に英会話で使う英語の要素をたくさん含んでいて、英会話のベースとなる部分です。中学という早い時期に、英語を使う環境を作る手助けが出来ることにすごく意義を感じています。実は、昔はTOEICを教えていたりもしてましたが、日本人に英語を実際に使えるようになって欲しいというのが私の考えでしたので、今は英語学習者がいかに「英語を使う」ことが出来るようになるかを中心において英語を教えています。まずは、「英語ができないのは、自分がいけないからだ」と思わないことです。外国語を覚えるのはとても大変なことなので、できるだけ楽に考えて楽しく勉強することです。じわじわと半歩ずつ前進するものなので、焦らずにじっくりと取り組んでください。上記を踏まえて、実際に勉強をするときは、次の3つのことに気をつけて勉強すると良いと思います。読んで、訳して、終わり。それだけでは、使える英語は身につきません。読んだあとは、必ず自分で英語をアウトプットしましょう。内容理解の問題に英語で答えたり、文章を要約してみたり、感想・意見を述べてみたり。書き手のメッセージを意識しながら「音読」するのも効果的です。こうしてアウトプットにこだわって勉強することで、「話す力」「書く力」はもちろんのこと、実は「読む力」「聞く力」も伸びます。なぜなら、アウトプットする（話す・書く）には、そもそも正しくインプット（聞く・読む）できていないといけないからです。アウトプットにこだわると、英文を読む際、どのような文法や構文が使われているかの分析よりも、自然と文章の「内容そのもの」にもっと注意するようになります。書き手は、何が言いたいのか？　今どんな状況で、どんなメッセージを伝えようとしているのか？　「内容そのもの」に意識が向くことで、それを伝える手段である「文法・語彙」がかえって効果的に身につきます。単に知識として理解するのではなく、手段として「使う」からです。文法・語彙は、使うことでしか身につかないのです。現場の先生方にもぜひ「インプットの後のアウトプット」を促す授業を実践していただければと願っています。発音をきちんと練習することは、ただ単に発音がよくなること以外に、いろいろな利点があります。発音がよくなると、自分の英語が相手に伝わりやすくなります。また、英語の「リスニング」もよくなります。正しく発音できる単語・文は、正しく聞けるからです。さらに、リスニング力が上がると、前から英文の意味を取る習慣がつき、リーディングのスピードもあがります。そして、さらに！　発音がよくなると、英語学習がすごく楽しくなります。好きな歌がうまく歌えると気持ちがいいように、英語の音を上手に口に出せると、純粋に嬉しいものです。少しずつネイティブのような発音に近づいてくると、大きなモチベーションになるでしょう。こういった気持ちの部分は、英語学習ではとても大事です。ぜひ、CD音声などを活用して、そっくり真似する練習を取り入れましょう。“I went to Shibuya to talk with Best Teacher about English education in Japan.” “I went to Shibuya”（渋谷に行った）＜主語＋動詞＞で文の土台を作ったあと、「どうして？」「何について？」などと細かい情報をカタマリで付け足していく。これがネイティブの感覚です。こうして英文をとらえる習慣をつけると、英語がとても理解しやすくなります。「前からカタマリで」英文の意味を取る力をつけるために、よく日本の英語学習者がやる、「文のおしりから日本語に訳していく」という読み方（返り読み）を僕は絶対禁止にしています。そもそも日本語と英語の語順は違います。英語は英語の語順で理解していかなければ、本物の英語力は身につきません。こうした「英語らしさ」から逃げるのではなく、むしろ真正面から向き合って吸収することで、より自然に、よりラクに使えるようになります。中学生・高校生の皆さんの中には、「英語＝文法・読解」というイメージを持つ人がまだ多いと思いますが、本当は、4技能全部をまとめて「英語」です。先ほども少し触れましたが、もし僕たちが日本語を「読む」ことしかできず、話したり書いたりできなかったら、コミュニケーションが不自由になりますよね。英語も同じです。今後は、学校や受験でも、英語の4技能が当たり前のものとして注目されるはずです。それに先取りして、皆さんはいち早く、4技能の「使える英語」を身につけましょう！　将来、絶対に「やってよかった！」と思うはずです。先駆者として、ぜひがんばってくださいね。Good luck!関連記事は見つかりませんでした。©Copyright2020 英語民間4技能試験情報・対策サイト アメリカはニュージャージー州で生まれ育ち、英語コーチ、ベストセラー作家、翻訳家、と英語に関して幅広く活躍している山田暢彦先生（toeic連続満点、国連英検特a級、英検1級）に、ネイティブから見た日本の英語教育の課題と、英語学習のコツについて伺った。 NOBU here!